Эта статья взята из небольшого разговора с членом команды [выпускающимся через 20 лет] в пятницу. Проучившись меньше года, я теперь беру на себя более важную роль в проекте. Теперь я больше беспокоюсь и хочу улучшить себя, но я не знаю, чему учиться.
Вопрос 1: Не знаю, учиться ли реагировать или изучать основы
Связь между базовыми знаниями и реакцией
Базовые знания подобны строительству фундамента дома: от того, заложен фундамент хорошо или нет, зависит надстройка. Мои личные предпочтения таковы:
Хороший фундамент или нет — это одна из причин определения верхней границы развития фронтенд-инженеров, которая может стать узким местом в определенный период времени.
Исторические причины: бурное развитие фреймворка в последние годы
Отсутствует период развития фронтенд-разработки. Вот несколько технологических стеков, которые я использовал в своем предыдущем проекте.
js ｜ jquery => нокаут + require + директор => angular => реагировать => vue
- нокаут: создатель фреймворка mvvm
- требуют: разрешить загрузку по требованию
- директор: управление маршрутизацией
Этот одноклассник, закончивший учебу в 20 лет, поступил в нашу компанию и сразу же отреагировал. Вкупе с несовершенством собственной системы и недостатком познания это сейчас приведет к этой проблеме.
личное предложение
Ежедневная работа может быть основана на реагирующем обучении, дополненном изучением и закреплением базовых знаний.
Различайте реакцию и базовые знания с помощью четырех квадрантов:
- реагировать: срочно и важно
- Основы: важно, но не срочно
Важные, но несрочные дела не делаются хорошо, и однажды они станут срочными и важными делами.
- В рабочее время я в основном учусь реагировать, потому что это своего родаучись, пользуйсякатегория.
- Изучение базовых знаний может осуществляться циклом в одну или две недели, а также может быть получена часть базовых знаний. Самое главное — вывести и написать какой-то конспект самостоятельно, чтобы его можно было рассматривать как замкнутый цикл.Если мозг с простыми знаниями читает статью, то это относительно просто. Поймите и сопоставьте то, что вы узнали, с вашими собственными идеями.
Вопрос 2: В настоящее время я очень беспокоюсь, просто беспокоюсь и чувствую, что ничего не могу сделать.
основная проблема
Нет полного знания технической системы
Сначала построить относительно законченную техническую систему, а потом иметь направление и какие возможности нужно иметь. Краткое описание выглядит следующим образом
Нет графика непрерывного обучения
- Составьте относительно разумный план обучения, изучите содержание блока знаний за одну или две недели и улучшите свои способности за счет долгосрочного упорства.
- Управляйте своим собственным менталитетом, не беспокойтесь о себе, потому что вы не завершили его в течение определенного периода времени, иногда учась, менталитет - это препятствие
Не знаю, как улучшить личные способности в процессе работы
Я не понял, как думать и решать проблемы в рабочем процессе, которые окажут большое влияние на будущее, я подробно расскажу о них ниже.
Совершенствование технологий
- Совершенствование технологий, или поэтапное периодическое обучение знаниям
- Резюме: Чтобы сформировать документ, должен быть результат, будь то карта мозга, документ или блог.
- Думайте больше: Спросите больше о соединении или почему. Например, когда мы изучаем css-bfc, мне понравится вопрос, зачем использовать bfc, как понять bfc.Как понять приложение BFC.
Совершенствуйте свои мягкие навыки на работе
Часто многие люди думают, что большая часть работы — это повторяющаяся работа, и им становится скучно.
Я уже писал статью: [Возможности, которыми должны обладать руководители фронтенд-проектов]
(nuggets.capable/post/694621…)
Я только что окончил способность осуществлять через три года.
- технические навыки
- Оперативная мощность
- Сотрудничество
- Навыки общения
Упражнение на способность к логическому анализу
Способность к логическому анализу указана здесь отдельно, потому что лично я считаю это особенно важным.
Энциклопедия Байду Способность к логическому мышлению относится к способности мыслить правильно и рационально. То есть способность наблюдать, сравнивать, анализировать, синтезировать, абстрагировать, обобщать, судить и рассуждать о вещах, а также использовать научные логические методы для точного и методичного выражения своего мыслительного процесса.
Логические способности используются не только для решения проблем в разработке, но и для многих других целей. Структурированное мышление на примере ранее написанной статьи -Метод анализа МЕСЕ.
В проекте анализ бизнес-требований, анализ логики кода и улучшение возможностей решения проблем неотделимы от возможностей логического анализа. И может улучшить способность логического анализа в повседневной работе. А формирование способности к логическому анализу - вещь методологическая.
важность обучения
О важности фундамента говорить особо нечего, это уже было сказано выше. Базовое обучение заключается в закреплении точек знаний и технических систем. Кто-то может спросить,Я обычно использовал, но не так много, чтобы научиться делать это.Идеально, нужно понять источник этих двух технологических систем, не скажу.
Чтобы дать идиому: вспышка вдохновения
Возникает метафорическое вдохновение.
Лично я считаю, что мы сталкиваемся с трудной и сложной проблемой на работе, а потом в процессе обдумывания вдруг думаем какой-то аспект, а потом решаем проблему. Это также означает быть просветленным.
Почему существует прозрение?
Причина вспышки света все же в обычном накоплении, и есть в мозгу этот кусочек знания.
Когда мы изучаем знания, мы добавляем новые знания в наш мозг. Когда мы думаем о проблеме, мы думаем в нашем мозгу. Если мы можем извлечь соответствующие знания в процессе мышления, то это поможет нам решить проблему. Проблема. Есть буст.
Но если в нашем мозгу нет этого знания, если мы не такие гении, как Эйнштейн, мы можем создавать решения самостоятельно.
То, что вы изучаете, не обязательно может быть использовано сейчас, но может быть использовано в будущем.Самое главное — увеличить содержание знаний, давая себе то содержание, которое ваш мозг может извлечь при мышлении.